9CaKrnKh2Yu cul.huanqiu.comarticle探寻汉字文化奥秘:一本写给孩子的趣味汉字书/e3pn677q4/e3pn67auh2019年1月10日上午,《写给孩子看的趣味汉字》新书分享会在中国国际展览中心(静安庄馆)举行。本次活动邀请了图书主编崔增亮教授来到现场,为大家进行一场生动有趣的汉字教育与汉字学习的分享活动。《写给孩子看的趣味汉字》是原首都师范大学初等教育学院中文教研室主任、北京市语文现代化研究会常务副会长、中国儿童文学教育研究中心副主任崔增亮专为孩子编写的“趣味识字丛书”,是国家社科基金重大项目“汉字教育与书法表现”研究成果。该项目由著名书法家欧阳中石领衔,崔增亮教授负责其中的“汉字教育”部分。 《写给孩子看的趣味汉字》丛书共分六册,分别是《万物有灵》《飞禽走兽》《草木知春》《天地日月》《大器小物》《有滋有味》,囊括了人类、动物、植物、自然、器具和饮食六个主题,贴近儿童生活,符合儿童的认知水平。这套书得到了中国教育学会常务副会长杨念鲁,著名学者、书法家欧阳中石、首都师范大学历史学院艺术考古学博士研究生导师欧阳启名的认可和推荐。在分享会中,崔增亮教授就小学语文识字教学的现状及其弊端进行了深入浅出的阐述。崔教授认为,相比几年前,小学语文的识字教学得到了更大的重视,但在实际教学过程中仍存在一些问题,导致学生积极性没有被充分调动,仍然缺乏对汉字的热情。崔教授提到的问题主要有以下几点:一是教师本身汉字学知识的匮乏;二是教学偏重字音、字形,忽略字义;三是让学生重复抄写汉字,导致学生出现厌恶学习汉字的心理;四是教学中汉字文化的缺失。崔教授表示,正是因为想对这种现状做出一点改变,让孩子领略到汉字的有趣之处,他才编写了这套书,这套书不仅适合孩子阅读,对语文教师的识字教学也有一定的启发意义。分享会的最后,几位嘉宾与台下的小朋友进行了有趣的游戏互动,游戏包括小蝌蚪找妈妈、汉字迷宫、一起来画甲骨文等,小朋友们热情参与,并获得了一本《写给孩子看的趣味汉字》作为奖励。游戏环节结束后,就进入了抽奖环节,幸运的小朋友都获得了与甲骨文有关的奖品,分享会在一片欢声笑语中圆满结束。1547537640000环球网版权作品,未经书面授权,严禁转载或镜像,违者将被追究法律责任。责编:赵慧颖环球网154753764000011[]
2019年1月10日上午,《写给孩子看的趣味汉字》新书分享会在中国国际展览中心(静安庄馆)举行。本次活动邀请了图书主编崔增亮教授来到现场,为大家进行一场生动有趣的汉字教育与汉字学习的分享活动。《写给孩子看的趣味汉字》是原首都师范大学初等教育学院中文教研室主任、北京市语文现代化研究会常务副会长、中国儿童文学教育研究中心副主任崔增亮专为孩子编写的“趣味识字丛书”,是国家社科基金重大项目“汉字教育与书法表现”研究成果。该项目由著名书法家欧阳中石领衔,崔增亮教授负责其中的“汉字教育”部分。 《写给孩子看的趣味汉字》丛书共分六册,分别是《万物有灵》《飞禽走兽》《草木知春》《天地日月》《大器小物》《有滋有味》,囊括了人类、动物、植物、自然、器具和饮食六个主题,贴近儿童生活,符合儿童的认知水平。这套书得到了中国教育学会常务副会长杨念鲁,著名学者、书法家欧阳中石、首都师范大学历史学院艺术考古学博士研究生导师欧阳启名的认可和推荐。在分享会中,崔增亮教授就小学语文识字教学的现状及其弊端进行了深入浅出的阐述。崔教授认为,相比几年前,小学语文的识字教学得到了更大的重视,但在实际教学过程中仍存在一些问题,导致学生积极性没有被充分调动,仍然缺乏对汉字的热情。崔教授提到的问题主要有以下几点:一是教师本身汉字学知识的匮乏;二是教学偏重字音、字形,忽略字义;三是让学生重复抄写汉字,导致学生出现厌恶学习汉字的心理;四是教学中汉字文化的缺失。崔教授表示,正是因为想对这种现状做出一点改变,让孩子领略到汉字的有趣之处,他才编写了这套书,这套书不仅适合孩子阅读,对语文教师的识字教学也有一定的启发意义。分享会的最后,几位嘉宾与台下的小朋友进行了有趣的游戏互动,游戏包括小蝌蚪找妈妈、汉字迷宫、一起来画甲骨文等,小朋友们热情参与,并获得了一本《写给孩子看的趣味汉字》作为奖励。游戏环节结束后,就进入了抽奖环节,幸运的小朋友都获得了与甲骨文有关的奖品,分享会在一片欢声笑语中圆满结束。